Estão abertas as inscrições para o lançamento da pesquisa “Matemática para a vida: o que experiências nacionais nos ensinam e o que precisamos desenvolver”, que será seguido de um debate com especialistas e redes de ensino. O evento acontecerá na quarta-feira (7), das 8h30 às 12h30 no Auditório da B3 (Rua XV de Novembro, 275, Centro Histórico), em São Paulo/SP.  A participação é gratuita, mas as vagas são limitadas: inscreva-se aqui.

A pesquisa foi estruturada a partir de uma abordagem metodológica mista, combinando análises quantitativas e qualitativas, com visitas de campo em redes das cinco regiões do país. O estudo revela o conjunto de práticas que apoiam o ensino de Matemática em redes de ensino brasileiras que conseguem melhores resultados na área. A realização é do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) e B3 Social, com apoio da Fundação Lemann.

Desafio da disciplina

A aprendizagem de Matemática é um dos grandes gargalos da educação brasileira. Em 2025, apenas 51% dos estudantes do 5º ano apresentavam aprendizado adequado na disciplina no Saeb, considerando os parâmetros estabelecidos pelo Todos Pela Educação. Já no Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (TIMSS), aplicado aos estudantes do 4º ano, o Brasil figura entre os países com os resultados mais baixos na área, com uma média aproximadamente 103 pontos inferior à dos países da OCDE participantes do estudo. Os resultados do Pisa 2025, avaliação internacional divulgada recentemente, mostram que 72% dos estudantes brasileiros participantes de 15 anos ficaram abaixo do nível básico de proficiência em Matemática. Neste contexto, a pesquisa busca entender como algumas redes municipais, mesmo enfrentando limitações de recursos e de capacidade institucional, têm alcançado, ao longo de diferentes edições, resultados consistentes nas habilidades avaliadas pelo Saeb.

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Programação:

Painel 1 | Das políticas educacionais à sala de aula: o que podemos aprender com as redes pesquisadas?

Apresentação dos resultados da pesquisa. Por meio das experiências e das vozes dos profissionais das próprias redes pesquisadas, o painel busca discutir como diferentes elementos se articulam para produzir condições favoráveis à aprendizagem.

Painel 2 | Para onde vamos? Desafios e perspectivas para o ensino de Matemática nos anos iniciais

Partindo das evidências trazidas pelo estudo, discutiremos os desafios que permanecem mesmo em redes que apresentam bons indicadores. Refletiremos sobre prioridades para uma agenda de fortalecimento do ensino e da aprendizagem de Matemática nos anos iniciais.

Participações confirmadas:

• Magda Roberta Sousa: coordenadora de Formação e Avaliação da SME de Casinhas (PE)
• Vivian Kely Gomes de Melo: coordenadora pedagógica de escola municipal em Anicuns (GO)
• Kátia Smole: diretora-executiva do Instituto Reúna, fundadora do Mathema e ex-secretária de Educação Básica do MEC
• Miguel Ribeiro: professor da Faculdade de Educação da Unicamp e doutor em Didática da Matemática pela Universidade de Huelva (Espanha)
• Maria Helena Bravo: gerente de Pesquisas do Iede e vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Formação de Gestores Educacionais da Unicid
• Ernesto Martins Faria: diretor-fundador do Iede

Serviço:

Debate e lançamento da pesquisa “Matemática para a vida: o que experiências nacionais nos ensinam e o que precisamos desenvolver” 

Data: 7/ 10 (quarta-feira)

Horário: 8h30 às 12h30

Local: Auditório da B3 – Rua XV de Novembro, 275, Centro Histórico, São Paulo/SP.

Não haverá transmissão online.

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