Leitura e Matemática
A Leitura e a alfabetização na idade certa são um grande desafio da educação brasileira. Garantir que os alunos aprendam a ler com fluência e desenvolvam o hábito leitor é importante, inclusive, para que consigam aprender as demais disciplinas. Por isso, este é um dos grandes temas dos estudos realizados pelo Iede.
A Matemática, outra disciplina base para o aprendizado, é também uma grande dificuldade dos estudantes brasileiros, como mostram diversas avaliações nacionais e internacionais. Ainda assim, essa área não tem ganhado a atenção necessária no País. Por essa razão, o Iede realiza uma série de pesquisas sobre o tema, reunidos nesta página.
Conheça os estudos sobre Matemática
O cenário do ensino de matemática no Brasil: o que dizem os indicadores nacionais e internacionais
Apresenta um panorama do ensino e da aprendizagem de Matemática no País e aponta que é raríssimo um estudante de baixo nível socioeconômico (NSE) com aprendizado adequado na disciplina.
As desigualdades não são apenas em relação ao NSE dos estudantes, mas também à sua cor/raça. Mesmo quando são analisados estudantes pertencentes a um mesmo grupo de renda, há diferenças significativas entre eles. No 5º ano do Ensino Fundamental, por exemplo, enquanto há 67% de estudantes brancos de alto NSE com aprendizado adequado em Matemática (Saeb 2019), entre os pretos, o índice cai para 40,1%. Entre os estudantes de baixo NSE, os percentuais são 41,6% versus 23,9%, respectivamente.
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As desigualdades não são apenas em relação ao NSE dos estudantes, mas também à sua cor/raça. Mesmo quando são analisados estudantes pertencentes a um mesmo grupo de renda, há diferenças significativas entre eles. No 5º ano do Ensino Fundamental, por exemplo, enquanto há 67% de estudantes brancos de alto NSE com aprendizado adequado em Matemática (Saeb 2019), entre os pretos, o índice cai para 40,1%. Entre os estudantes de baixo NSE, os percentuais são 41,6% versus 23,9%, respectivamente.
O ensino e a aprendizagem de Matemática no Brasil: desafios, boas práticas e impacto da OBMEP
Estudo avaliou o impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) sobre a aprendizagem dos estudantes´. Os resultados são positivos: escolas com alto engajamento na Olimpíada (pelo menos 65% dos estudantes classificados participam da 2ª fase) registram aumento da nota média em Matemática no Enem e aumento do percentual de estudantes acima do nível adequado no Saeb.
A publicação também indica quantas são e onde estão as escolas públicas que mais se destacam em Matemática, mesmo considerando os desafios relacionados ao baixo nível socioeconômico dos estudantes.
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A publicação também indica quantas são e onde estão as escolas públicas que mais se destacam em Matemática, mesmo considerando os desafios relacionados ao baixo nível socioeconômico dos estudantes.
