Em parceria com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), o Iede produziu o relatório “Do litoral alagoano à Amazônia: caminhos para transformar a qualidade da educação no Brasil”. A partir de um estudo de campo, o documento analisa estratégias de gestão e práticas pedagógicas implementadas pelas redes municipais de Coruripe (AL) e Manaus (AM), que apresentaram evolução consistente no Ideb entre 2019 e 2023. Acesse o documento.

As redes foram escolhidas porque, apesar de diferenças significativas de escala – 22 escolas em Coruripe e mais de 500 em Manaus –, ambas se destacam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, superando municípios com contextos socioeconômicos semelhantes. Na etapa, Coruripe alcançou 9,7 no Ideb de 2023 e 99% dos estudantes do 5º ano do Fundamental atingiram nível adequado em Língua Portuguesa e Matemática no Saeb 2019 e 2023. Já Manaus, alcançou nota 6,2 no Ideb de 2023, destacando-se na Região Norte, tradicionalmente marcada por desafios estruturais e educacionais. A rede ainda apresentou percentuais de estudantes com aprendizagem adequada acima da média nacional em Língua Portuguesa e Matemática, tanto no Saeb 2019 quanto no de 2023. Além disso, Manaus destacou-se pela redução das desigualdades educacionais, com avanços expressivos entre estudantes de baixo nível socioeconômico e entre grupos historicamente mais vulneráveis.

O estudo revela que um conjunto de políticas articuladas foi responsável por sustentar a evolução do Ideb nessas redes, como o uso de avaliações externas padronizadas, o acompanhamento pedagógico com apoio de dados, investimentos na formação de professores e gestores, currículos estruturados e integração entre as áreas.

Como aponta o documento, conhecer as boas práticas de educação implementadas em escolas e redes que se destacam no Ideb possibilita a compreensão de estratégias que têm se mostrado eficazes na promoção do aprendizado e na superação de desafios educacionais que persistem no Brasil.

Veja abaixo uma síntese das principais ações desenvolvidas nas duas redes de ensino:

Avaliações

Instrumentos padronizados de avaliação externa do desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, aplicados regularmente, que chegam a todas as escolas da rede com diferentes níveis de agregação dos resultados (rede, escola, turma e aluno) e orientações para interpretações pedagógicas.

Acompanhamento pedagógico baseado em dados

Uso de dados de aprendizagem e dados contextuais, incluindo aqueles provindos das avaliações externas da rede, como ferramenta de planejamento e replanejamento pedagógico. Existência de ações de recomposição de aprendizagem e busca ativa de alunos em risco de evasão.

Formação profissional

Existência de Planos de Formação Continuada para professores, com foco na troca entre pares e prática de sala de aula; e para gestores, com foco em ações pedagógicas e administrativas que influenciem positivamente a aprendizagem.

Orientação curricular com flexibilidade

Currículo estruturado e conhecido pelos profissionais da educação, permitindo adaptações conforme o perfil dos alunos. Existência de materiais e recursos pedagógicos alinhados ao currículo como suporte para sua implementação na rede.

Coerência e integração

Articulação entre avaliação, planejamento, formação e outras iniciativas em um ciclo integrado, com trabalho colaborativo entre professores, gestores e Secretaria Municipal de Educação, fortalecendo a estrutura da rede.

Leia online ou faça o download do relatório aqui.