08/09/2026

Nesta terça-feira (8), foram divulgados os resultados de 2025 do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), principal avaliação de aprendizagem, realizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Os dados mostram estagnação nas notas dos estudantes brasileiros em comparação com 2022, em um contexto de queda da aprendizagem na média internacional.

Em Ciências, foco principal da avaliação de 2025, o Brasil alcançou 409 pontos, ficando na 67ª posição entre 90 países. Em Leitura, obteve 408 pontos, ocupando a 52ª posição entre 89 países. Já Matemática segue sendo a disciplina mais crítica: a média da pontuação brasileira foi de 377 pontos, o que coloca o Brasil na 71ª posição entre 89 nações participantes.

Os resultados do PISA para o Brasil têm se mostrado estáveis ​​desde 2015 nas três áreas estudadas, que tiveram apenas pequenas flutuações na pontuação, em sua maioria não significativas.

Também chama a atenção a estagnação do Brasil no PISA quando o Ideb e Saeb 2025, divulgados em agosto, indicavam melhora da aprendizagem. Para Ernesto Martins Faria, diretor-fundador do Iede, o Saeb, além de estar fortemente associado ao currículo brasileiro, traz textos e itens mais simples e tem grande incentivo de redes e escolas para sua participação. Ele, que em sua tese de doutorado analisou avaliações como Saeb, PISA, PIRLS e TIMSS, destaca ainda a capacidade de discriminar estudantes de muito baixo desempenho. 

“O Brasil possui uma proporção excepcionalmente grande de jovens nas regiões inferiores das escalas das avaliações internacionais. Em situações assim, uma prova composta majoritariamente por itens que já são difíceis demais para esses estudantes pode perder capacidade de distinguir adequadamente diferentes graus de baixa aprendizagem”, diz Faria.

Para entender mais sobre a comparação entre as avaliações, leia o artigo de Faria para o jornal Estadão.

Matemática

Em Matemática, o desempenho do Brasil também foi inferior ao de seis países da América Latina: Uruguai, Chile, México, Costa Rica, Peru e Colômbia. Na disciplina, 28% dos estudantes brasileiros atingiram pelo menos o Nível 2 de proficiência – a média dos países da OCDE é de 65%. Isso significa que esses estudantes, no mínimo, são capazes de interpretar e reconhecer, sem instruções diretas, como uma situação simples pode ser representada matematicamente.

Além disso, quase nenhum estudante brasileiro apresentou alto desempenho em Matemática, isto é, atingiu os Níveis 5 ou 6 no PISA – na média da OCDE foram 8%. Nesses níveis, os estudantes são capazes de modelar matematicamente situações complexas e de selecionar, comparar e avaliar estratégias adequadas para resolvê-las.

Ernesto Martins Faria, diretor-fundador do Iede, aponta que alguns dos desafios do país na área estão associados à formação de professores e ao acúmulo de defasagens no aprendizado da disciplina, o que impede que consigam acompanhar as aulas. (Leia a reportagem do portal G1 com entrevista de Ernesto Martins Faria sobre o tema).

Demais áreas

Cerca de 49% dos alunos brasileiros alcançaram, no mínimo, o nível 2 de proficiência em Leitura. Na OCDE, o porcentual neste patamar é de 69%. Neste nível, os estudantes conseguem compreender e interagir com textos simples do cotidiano, localizar dados específicos e conectar informações diferentes para estabelecer significado coerente. Também são capazes de avaliar a credibilidade de um texto e começar a discernir fatos de opiniões.

Em Ciências, 48% dos estudantes brasileiros alcançaram ao menos o nível 2 de proficiência. Significa que podem, no mínimo, reconhecer a explicação correta para fenômenos científicos familiares e, a partir disso, verificar se uma conclusão é válida com base em informações fornecidas.

Já em Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais, competência que começou a ser avaliada no PISA em 2022, o Brasil ficou em 69º lugar, com 406 pontos, atrás de Chile (43º), Peru (58º), Colômbia (60º) e Equador (66º).

QEdu

Os novos dados do PISA devem ser atualizados em breve no QEdu Países. Enquanto isso, é possível navegar pela plataforma para visualizar os resultados do Brasil e de outras nações nas avaliações anteriores. Acesse paises.qedu.org.br e selecione PISA na aba ‘Avaliações internacionais’.

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Contribuições sobre o tema na imprensa

Estadão – Artigo: Nota ruim do Brasil no Pisa desmente avanço medido pelo MEC? Uma hipótese otimista e outra incômoda

G1: 7 em cada 10 alunos de 15 anos no Brasil não sabem fazer contas de matemática simples, mostra Pisa

G1: Quase metade dos alunos no Brasil usa chatbots de IA para estudar; índice é maior do que em países da OCDE