Artigo | É preciso identificar e coibir práticas que ocultam o abandono escolar
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) divulgou nesta sexta-feira (26) as taxas de rendimento escolar de 2025, que trazem um panorama do cenário de aprovação, reprovação e abandono escolar no Brasil e nas redes de ensino. Os resultados do último ano confirmaram um fenômeno já observado em 2023: muitos estados apresentaram taxas de aprovação altas, inclusive no ensino médio, etapa que historicamente concentra grandes desafios em relação ao abandono escolar.
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Em 2025, 12 estados registraram taxas de aprovação superiores a 95% no ensino médio da rede pública. Para se ter ideia da dimensão desse resultado, em 2019, nenhum estado havia alcançado esse patamar e, na ocasião, a maior taxa de aprovação na etapa era a de Pernambuco, com 93%.
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A questão mais preocupante sobre esses e outros casos é se todos os alunos que constam como aprovados estão de fato frequentando a escola. O abandono é, evidentemente, indesejado, mas não pode ser invisibilizado. Quando ocorre, é um farol importante para a rede de ensino de problemas na permanência escolar.
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Nesse sentido, o Inep é essencial no monitoramento do que está acontecendo em relação à aferição dos dados de aprovação, reprovação e abandono. Também é importante que gestores de rede e órgãos de controle atuem nessa aferição.
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